第四册：流利英语 · Lesson 39 What every writer wants

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学习目标与内容导读

通过作者与读者的关系阅读创作议论，区分作者想表达什么、文本实际传达什么和读者如何理解。避免把所有作家的动机归结为同一愿望。重点使用虚拟愿望结构，准确表达希望现实不同与对过去的遗憾，并把情绪转化成具体修改目标。

本课以主题阅读带动语言分析，学习重点如下。

单词与搭配

单词	音标	词性	本页义项	搭配
draft	/drɑːft/	n.	草稿	revise a draft
intention	/ɪnˈtenʃən/	n.	意图	the writer’s intention
response	/rɪˈspɒns/	n.	回应	a reader’s response
clarity	/ˈklærəti/	n.	清晰度	improve clarity

短语与句型

• get across — 把意思传达清楚
• revise for — 为某目标修改

语法讲解：wish 后的时态与非现实意义

wish + 一般过去时常表示对现在不满意而希望不同，如 I wish the ending were clearer。wish + had done 表示对过去的遗憾；wish + would do 常表达希望某人或某事改变，不能随意替代自己的可控计划。be 在较正式非现实表达中常用 were。希望未来有可能实现的结果通常用 hope；I hope readers will respond 与 I wish readers responded 的现实距离不同。

原创例句与结构分析

I wish the opening were shorter, because the main point arrives too late.

我希望开头短一些，因为重点出现得太晚。

wish 后 were shorter 表对当前文本的不满意；because 从句说明修改理由。

易错辨析

不要把对现有稿件的遗憾写成 wish the opening is shorter；此处需要过去形式表达非现实。

听说训练

朗读 wish 与 were 的非现实框架，再读 I will 的行动计划；通过重音区分愿望与承诺。

读写训练

阅读材料（本站原创）

I wish the argument were easier to follow. The second paragraph introduces three ideas at once. I will separate them and add one concrete example.

表达任务

写三句自我编辑笔记：一个愿望、具体问题和下一步修改。

写作提示与点评

wish 表达不满意，后两句将抽象愿望转为可执行编辑步骤。

课后自测

练习 1

填空：I wish I ___ checked the references before submitting the draft.

参考答案与解析

答案： had

解析： 对过去提交前行为的遗憾用 had checked。

练习 2

示例讨论的是现在稿件还是过去已丢失的稿件？

参考答案与解析

答案： 现在稿件的开头。

解析： were shorter 表对当前状态的愿望，未提过去完成情境。

练习 3

表达真实可期待的未来结果，应选 I hope / I wish readers will enjoy it？

参考答案与解析

答案： I hope readers will enjoy it.

解析： hope 可接 will 表可实现的未来期待。

复习导航

本课重点：wish 后的时态与非现实意义。复习时先遮住答案重做自测，再将示范中的人物、时间或条件改为自己的情境；解释改动后哪些词需要变化。

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