第四册：流利英语 · Lesson 29 The hovercraft

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学习目标与内容导读

以气垫船为装置说明场景，练习从部件、动作到功能的解释顺序。不要只堆积技术名词，应让没有相关背景的读者理解哪个部件作用于哪个对象。重点用 enable、allow 与 make 描述功能，并分清主语是设计、设备还是操作人员。

本课以主题阅读带动语言分析，学习重点如下。

单词与搭配

单词	音标	词性	本页义项	搭配
cushion	/ˈkʊʃən/	n.	垫层	a cushion of air
surface	/ˈsɜːfɪs/	n.	表面	a smooth surface
propulsion	/prəˈpʌlʃən/	n.	推进	a propulsion system
friction	/ˈfrɪkʃən/	n.	摩擦	reduce friction

短语与句型

• allow for — 考虑到；为某因素留余地
• move across — 横越某表面

语法讲解：使役与许可结构

enable/allow + 宾语 + to do 表示使某人能够或允许某人做事；make + 宾语 + 动词原形表示使某人做事，主动结构不带 to。被动 be made to do 则恢复 to。The cushion allows the craft to move… 描述功能，不能写 allows the craft move。enable 强调能力或条件，allow 可表许可也可表条件允许；实际语义要结合装置或人的语境判断。

原创例句与结构分析

The air cushion allows the model to move across the smooth floor.

气垫使这个模型能够在光滑地板上移动。

allows + the model + to move 是宾语加不定式补足语；air cushion 为提供条件的主语。

易错辨析

allows the model move 缺少 to；不要把 allow 的结构误套成 make 的结构。

听说训练

交替读 allows it to move 与 makes it move；录音确认 allow 后的 to 没被误删，make 后没有多加 to。

读写训练

阅读材料（本站原创）

A thin layer of air allows the model to slide over the table. A small fan provides the airflow. This demonstration illustrates one principle rather than the full design of a real craft.

表达任务

用三句向中学生解释一个纸模型，说明条件、动作和演示边界。

写作提示与点评

功能结构清晰，最后一句说明模型只展示部分原理，避免过度类比。

课后自测

练习 1

填空：The guide enabled visitors ___ understand the diagram.

参考答案与解析

答案： to

解析： enable + 宾语 + to do。

练习 2

选择：The fan made the paper move / to move。

参考答案与解析

答案： move

解析： 主动 make 后接不带 to 不定式。

练习 3

将 They made us repeat the test. 改为被动。

参考答案与解析

答案： We were made to repeat the test.

解析： make 的被动结构恢复 to。

复习导航

本课重点：使役与许可结构。复习时先遮住答案重做自测，再将示范中的人物、时间或条件改为自己的情境；解释改动后哪些词需要变化。

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