第四册：流利英语 · Lesson 2 Spare that spider

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学习目标与内容导读

围绕蜘蛛与昆虫数量的关系，练习阅读生态说明中的数量表达和因果论证。注意日常厌恶感并不构成生态价值判断的证据，也不把所有蜘蛛一概描述为无害。输出时要能说明某一观察适用于什么地点或条件，而不是给整个物种下绝对结论。

本课以主题阅读带动语言分析，学习重点如下。

单词与搭配

单词	音标	词性	本页义项	搭配
spider	/ˈspaɪdə/	n.	蜘蛛	a garden spider
insect	/ˈɪnsekt/	n.	昆虫	insect populations
prey	/preɪ/	n.	猎物	catch prey
balance	/ˈbæləns/	n.	平衡	ecological balance

短语与句型

• feed on — 以某物为食
• play a role in — 在某过程中起作用

语法讲解：数量词与可数性

fewer 修饰可数名词复数，less 通常修饰不可数名词；a number of 后面接复数谓语，the number of 则把数量视为整体，接单数谓语。insects 是可数名词，damage 通常不可数。生态比较还必须交代比较对象和时间范围；fewer insects 只说明数量较少，不自动证明差异由蜘蛛造成。相关观察与因果解释应分开表达。

原创例句与结构分析

The number of insects was lower in the sheltered garden.

避风花园中的昆虫数量较少。

主语中心词是 number，因此用 was；of insects 限定数量的对象，lower 是表语。

易错辨析

The number of insects were lower 错在主谓一致；但 A number of insects were found 中复数正确。

听说训练

读示范时区分 insects 的复数尾音与 insect；在 fewer 与 may 上轻度强调，让听者听出数量和推断强度。

读写训练

阅读材料（本站原创）

We counted fewer insects near the old wall. Spiders may have contributed to the difference. We also need to compare the plants in both areas.

表达任务

为学校花园写三句观察记录，包含昆虫数量、可能解释和一个待控制变量。

写作提示与点评

用 fewer 描述观察，用 may 保留解释空间，最后指出植物这一混杂因素。

课后自测

练习 1

填空：A number of spiders ___ found near the wall.

参考答案与解析

答案： were

解析： a number of 表若干，谓语随 spiders 用复数。

练习 2

选择：fewer / less damage。

参考答案与解析

答案： less damage

解析： damage 表损害时通常不可数。

练习 3

“有蜘蛛的地方虫少”单独足以证明因果吗？

参考答案与解析

答案： 不足。

解析： 还可能有温度、植物或农药等其他变量。

复习导航

本课重点：数量词与可数性。复习时先遮住答案重做自测，再将示范中的人物、时间或条件改为自己的情境；解释改动后哪些词需要变化。

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