第二册：实践与进步 · 全册语法总结 · 间接引语与视角转换

返回分篇目录

本册介绍 · 全册课程目录 · 全册语法总结 · 全册单词总结 · 全册短语与句型 · 全册易错点 · 综合复习与自测

间接引语与视角转换

转述他人的话需要调整人称、时间和地点参照。主句为过去时且从过去视角回顾时，从句常相应后移时态；内容仍然有效或属于一般事实时，也可以保留现在时。陈述用 that 从句，是否问句用 if/whether，特殊疑问保留疑问词。转述疑问一律采用陈述语序，不保留原问句的助动词倒装；不能只换引号而不考虑说话视角。本课应用：said that 后可以直接接从句；told 通常先接听者。经理说 I 时指经理，转述时必须根据身份变更代词，不能照搬引号内的 I。

转述他人的话需要调整人称、时间和地点参照。主句为过去时且从过去视角回顾时，从句常相应后移时态；内容仍然有效或属于一般事实时，也可以保留现在时。陈述用 that 从句，是否问句用 if/whether，特殊疑问保留疑问词。转述疑问一律采用陈述语序，不保留原问句的助动词倒装；不能只换引号而不考虑说话视角。本课应用：间接问句保留疑问词 where，但用 the bus stopped 的陈述语序；不能保留直接问句的 did the bus stop。

转述他人的话需要调整人称、时间和地点参照。主句为过去时且从过去视角回顾时，从句常相应后移时态；内容仍然有效或属于一般事实时，也可以保留现在时。陈述用 that 从句，是否问句用 if/whether，特殊疑问保留疑问词。转述疑问一律采用陈述语序，不保留原问句的助动词倒装；不能只换引号而不考虑说话视角。本课应用：told me that it had been found 同时体现转述和过去完成被动。过去参照是通知的时刻，找回先于通知，执行者可不出现。

转述他人的话需要调整人称、时间和地点参照。主句为过去时且从过去视角回顾时，从句常相应后移时态；内容仍然有效或属于一般事实时，也可以保留现在时。陈述用 that 从句，是否问句用 if/whether，特殊疑问保留疑问词。转述疑问一律采用陈述语序，不保留原问句的助动词倒装；不能只换引号而不考虑说话视角。本课应用：是否问句转述用 if/whether，后接陈述语序。asked whether he could leave 表在当时询问许可，不能从这句推断已经获准出院。

转述他人的话需要调整人称、时间和地点参照。主句为过去时且从过去视角回顾时，从句常相应后移时态；内容仍然有效或属于一般事实时，也可以保留现在时。陈述用 that 从句，是否问句用 if/whether，特殊疑问保留疑问词。转述疑问一律采用陈述语序，不保留原问句的助动词倒装；不能只换引号而不考虑说话视角。本课应用：People say that ... 只标记传闻来源，不保证从句真实。was said to be 可使语气保持距离，但仍应说明缺少证据。

转述他人的话需要调整人称、时间和地点参照。主句为过去时且从过去视角回顾时，从句常相应后移时态；内容仍然有效或属于一般事实时，也可以保留现在时。陈述用 that 从句，是否问句用 if/whether，特殊疑问保留疑问词。转述疑问一律采用陈述语序，不保留原问句的助动词倒装；不能只换引号而不考虑说话视角。本课应用：asked me not to repeat 把否定放在 to 前，表示请我不要重复；did not ask me to repeat 则只是没有提出重复请求，意义不同。

转述他人的话需要调整人称、时间和地点参照。主句为过去时且从过去视角回顾时，从句常相应后移时态；内容仍然有效或属于一般事实时，也可以保留现在时。陈述用 that 从句，是否问句用 if/whether，特殊疑问保留疑问词。转述疑问一律采用陈述语序，不保留原问句的助动词倒装；不能只换引号而不考虑说话视角。本课应用：claimed that 明确有人作出声称，不等于内容成立；reported that 也不自动保证真实，应结合来源和验证信息。

转述他人的话需要调整人称、时间和地点参照。主句为过去时且从过去视角回顾时，从句常相应后移时态；内容仍然有效或属于一般事实时，也可以保留现在时。陈述用 that 从句，是否问句用 if/whether，特殊疑问保留疑问词。转述疑问一律采用陈述语序，不保留原问句的助动词倒装；不能只换引号而不考虑说话视角。本课应用：asked where he had been 把待核对经历放在问话之前；不能用 where had he been 的倒装语序。转述一个说法不等于已经证实。

转述他人的话需要调整人称、时间和地点参照。主句为过去时且从过去视角回顾时，从句常相应后移时态；内容仍然有效或属于一般事实时，也可以保留现在时。陈述用 that 从句，是否问句用 if/whether，特殊疑问保留疑问词。转述疑问一律采用陈述语序，不保留原问句的助动词倒装；不能只换引号而不考虑说话视角。本课应用：I do not think ... 常把否定放在 think 前，意义近于认为从句不成立；不能据此说每个 think 后的否定都必须前移。

L15 原创例句： The manager told Hana that her work was excellent.

经理告诉哈娜，她的工作表现很出色。

L25 原创例句： I asked the driver where the bus stopped.

我问司机这辆公共汽车在哪里停。

L34 原创例句： The police told me that my bicycle had been found.

警方告诉我，我的自行车已被找回。

L39 原创例句： Evan asked the nurse whether he could leave that afternoon.

埃文问护士，他当天下午能否离开。

L47 原创例句： The cellar was said to be haunted, but no one had evidence.

据说地窖闹鬼，但没有人有证据。

L63 原创例句： The host asked me not to repeat the joke.

主持人请我不要再讲那个笑话。

L76 原创例句： The programme claimed that the trees could grow blue apples.

节目声称那些树能结出蓝色苹果。

L87 原创例句： The officer asked where Daniel had been before eight.

警官问丹尼尔八点以前在哪里。

L92 原创例句： I do not think the receptionist meant to be rude.

我认为接待员不是有意无礼。

易错： said Hana that 错误；说给某人听可用 said to Hana 或 told Hana。

I asked where did it stop 错误；从句应为 where it stopped。

police 通常作复数集合名词：The police are investigating，不用 is。

asked whether could he leave 保留了直接问句倒装，应改为 whether he could leave。

evidence 通常不可数，不写 an evidence；可说 a piece of evidence。

asked me to not repeat 有时可见，但常规教学优先 not to repeat；did not ask 与 asked not 不同。

believe a person 表相信其所说，believe in a person 更偏信任其能力或品格。

He said ... 不等于 It was proved ...；陈述和证据必须分别标识。

rude 是形容词，rudely 是副词；meant to be 后用 rude，不是 rudely。

Lesson 15 · Lesson 25 · Lesson 34 · Lesson 39 · Lesson 47 · Lesson 63 · Lesson 76 · Lesson 87 · Lesson 92