第四册：流利英语 · Lesson 31 The sculptor speaks

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学习目标与内容导读

通过雕塑家的自述训练艺术论述阅读，关注作者如何从材料、触感和空间说明创作选择。区分艺术家的意图与观众实际体验，避免把一种艺术观当作唯一标准。重点使用独立主格结构交代背景，并判断什么时候保留完整从句更容易理解。

本课以主题阅读带动语言分析，学习重点如下。

单词与搭配

单词	音标	词性	本页义项	搭配
sculpture	/ˈskʌlptʃə/	n.	雕塑	a bronze sculpture
clay	/kleɪ/	n.	黏土	wet clay
volume	/ˈvɒljuːm/	n.	体积；立体感	a sense of volume
form	/fɔːm/	n.	形态	an abstract form

短语与句型

• work with — 使用某材料创作
• give shape to — 赋予具体形态

语法讲解：独立主格的主语与分词

独立主格结构有自己的名词或代词逻辑主语，如 The clay still wet, the artist covered the model。它可补充时间、原因或伴随背景，不必与主句主语一致。名词后可接分词、形容词或介词短语。与普通分词状语不同，Materials prepared, we began 中 prepared 的承受者是 materials。正式写作中应避免连续堆叠；背景关系可能含糊时，用 because 或 after 完整从句更清楚。

原创例句与结构分析

The clay still damp, the sculptor covered the model before leaving.

黏土还湿着，雕塑家离开前盖住了模型。

The clay still damp 有自己的主语 clay 和形容词 damp，补充背景；主句主语是 sculptor。

易错辨析

不要把独立主格误写成 The clay was still damp, the sculptor covered…；两个完整句不能仅用逗号连接。

听说训练

在 The clay still damp 后明确停顿，主句重新建立节奏；不要为方便朗读擅自加 was 而仍只用逗号连接。

读写训练

阅读材料（本站原创）

The surface still rough, the artist examined the model from the side. She removed a small piece near the base. To me, the new shape seemed lighter and more balanced.

表达任务

写三句工作室观察：材料状态、创作者动作、你对形式的个人感受。

写作提示与点评

独立主格提供材料背景，末句 To me 将观众感受与作者意图区分。

课后自测

练习 1

示例背景结构的逻辑主语是什么？

参考答案与解析

答案： the clay

解析： damp 描述 clay，而不是 sculptor。

练习 2

用 because 将示例改为明确原因从句。

参考答案与解析

答案： Because the clay was still damp, the sculptor covered the model before leaving.

解析： 完整从句补入 was 并明确因果理解。

练习 3

填空：The tools ___, we began work.（prepare 的过去分词）

参考答案与解析

答案： prepared

解析： 工具是被准备的，使用过去分词。

复习导航

本课重点：独立主格的主语与分词。复习时先遮住答案重做自测，再将示范中的人物、时间或条件改为自己的情境；解释改动后哪些词需要变化。

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