第三册：培养技能 · Lesson 18 Electric currents in modern art

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学习目标与内容导读

围绕需要观众参与的艺术装置，练习说明一个动作正在发生还是被完整观察到。评价作品时先描述装置如何运行，再表达个人感受。学习感官动词后两种补语的区别，避免在看到、听到之后随意加 to，并能把直接观察与解释分开。

本课以主题阅读带动语言分析，学习重点如下。

单词与搭配

单词	音标	词性	本页义项	搭配
installation	/ˌɪnstəˈleɪʃən/	n.	装置作品	an interactive installation
current	/ˈkʌrənt/	n.	电流	an electric current
rotate	/rəʊˈteɪt/	v.	旋转	rotate slowly
response	/rɪˈspɒns/	n.	反应	a visible response

短语与句型

• set in motion — 使开始运转
• in response to — 作为对某刺激的反应

语法讲解：感官动词后的补语

see、hear、watch、notice 等动词后可用宾语加动词原形，强调观察到完整动作或动作事实；也可用宾语加 ing，强调动作正在进行的片段。主动结构一般不用 to，如 saw the light flash。变为被动时，原形结构通常恢复 to，例如 was seen to leave；ing 结构仍保留 ing。实际语境可能让两种形式都成立，但表达视角不同。描述作品时，先报告感官证据，再给出解读，不能把自己的解释写成眼睛直接看到的事实。

原创例句与结构分析

We watched the metal rings rotating while a low tone filled the room.

低沉的声音充满房间时，我们看着金属环不断旋转。

watched 加宾语 the metal rings 和 rotating，呈现观看中的持续动作；while 连接同时背景。

易错辨析

We saw the panel to move 在主动感官结构中多了 to；应写 move 或 moving，取决于观察视角。

听说训练

对比读 saw it move 和 saw it moving；给同伴或录音留出明显的 ing 尾音，判断听者能否分辨动作视角。

读写训练

阅读材料（本站原创）

I noticed a red disk moving behind the glass. It slowed down when visitors stopped clapping. The changing rhythm made the room feel unexpectedly quiet.

表达任务

用三句描述一件虚构互动作品，先写观察，再写机制和感受。

写作提示与点评

前两句描述可观察变化，第三句才表达体验。

课后自测

练习 1

改正：I heard the bell to ring.

参考答案与解析

答案： I heard the bell ring.

解析： 主动 hear 加宾语后用动词原形表达动作事实。

练习 2

例句强调完整转完一次还是正在旋转？

参考答案与解析

答案： 正在旋转。

解析： rotating 呈现过程。

练习 3

把 People saw him leave 改成被动。

参考答案与解析

答案： He was seen to leave.

解析： 被动感官结构恢复 to。

复习导航

本课重点：感官动词后的补语。复习时先遮住答案重做自测，再将示范中的人物、时间或条件改为自己的情境；解释改动后哪些词需要变化。

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