第二册:实践与进步 · Lesson 75 SOS
学习目标与内容导读
紧急求助信息必须简短明确,位置、人数和需求缺一不可;练习目的不定式与被动救援。本课的语言观察是:to attract attention 表摆放标记的目的;目的主语与放置者相同。so that 从句可更明确引出另一执行者,如 pilots could see it。完成学习后,请写三句模拟求助信息,给出地点、人数、无法移动的情况;不虚构真实救援呼叫。
本课以主题阅读带动语言分析,学习重点如下。
单词与搭配
| 单词 | 音标 | 词性 | 本页义项 | 搭配 |
|---|---|---|---|---|
| helicopter | /ˈhelɪkɒptə/ | n. | 直升机 | a rescue helicopter |
| survivor | /səˈvaɪvə/ | n. | 幸存者 | an accident survivor |
| message | /ˈmesɪdʒ/ | n. | 消息 | send a message |
| urgent | /ˈɜːdʒənt/ | adj. | 紧急的 | an urgent request |
短语与句型
- call for help — 呼救、请求援助
- in need of — 需要,of 后接名词
语法讲解:不定式与目的
to 加动词原形可以作某些动词的宾语、名词后的修饰语或表示目的的状语。表示目的时,执行不定式动作的人通常与主句主语一致;不一致时需明确另一个逻辑主语,如 for somebody to do。否定一般写 not to do。情态动词后、make/let 主动结构中通常用不带 to 的原形,不能因为看到两个动词就一律在中间加入 to。本课应用:to attract attention 表摆放标记的目的;目的主语与放置者相同。so that 从句可更明确引出另一执行者,如 pilots could see it。
原创例句与结构分析
The hikers laid bright jackets on the rocks to attract attention.
徒步者把鲜艳的外套铺在岩石上,以吸引注意。
laid 为 lay 的过去式,bright jackets 是宾语,to attract 为目的状语,执行者与 hikers 一致。
易错辨析
lie 表躺下,过去式 lay;lay 表放置,过去式 laid,本例需要有宾语的 laid。
听说训练
重读地点和 one person,区分 laid /leɪd/ 与 lay /leɪ/,保持信息清晰。可朗读本页原创示范并自行录音回听;本页不提供教材录音。
读写训练
阅读材料(本站原创)
The hikers laid bright jackets on the rocks to attract attention. A helicopter crew spotted the colours. The hikers signalled that one person could not walk.
表达任务
写三句模拟求助信息,给出地点、人数、无法移动的情况;不虚构真实救援呼叫。
写作提示与点评
第一句的组织方式:laid 为 lay 的过去式,bright jackets 是宾语,to attract 为目的状语,执行者与 hikers 一致。其后的两句补充本课情境中的具体发展,作答时应保持人物和时间指代一致。重点自查:lie 表躺下,过去式 lay;lay 表放置,过去式 laid,本例需要有宾语的 laid。
课后自测
练习 1
填 lay 的过去式:They ___ jackets on the rocks.
参考答案与解析
答案: laid
解析: lay 表放置,过去式为 laid。
练习 2
有几个人无法行走?
参考答案与解析
答案: One.
解析: 求救信息明确 one person,不可放大为全部人受伤。
练习 3
用 so that 改写 They used bright jackets to attract the pilots' attention。
参考答案与解析
答案: They used bright jackets so that the pilots could see them.
解析: 目的从句明确另一个动作执行者 pilots。
复习导航
本课重点:不定式与目的。复习时先遮住答案重做自测,再将示范中的人物、时间或条件改为自己的情境;解释改动后哪些词需要变化。
本站原创学习伴读:保留经典版课号和课名,讲解、例句与练习独立编写。重点词汇用于本页学习,不等同于教材全部生词表;教材课文、完整译文、原题与录音请配合自己的正版教材使用。
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