第二册：实践与进步 · 全册语法总结 · 现在完成时与过去时间至冠词与可数性

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现在完成时与过去时间

现在完成时由 have/has 加过去分词构成，连接先前发生的事与现在的结果或经验。明确已经结束的时间，如 yesterday、last Friday，通常要求一般过去时；since 引出起点，for 引出持续长度。动作是否还在持续要结合动词含义判断，不能把所有完成时都译成“已经结束”。gone 通常表示去了尚未回，been 表示到过或已经回来。本课应用：描述“截至现在去过几处地方”用 has visited；补充上周的某次参观则换成 visited。两种时态能在同一段落中各负其责。

现在完成时由 have/has 加过去分词构成，连接先前发生的事与现在的结果或经验。明确已经结束的时间，如 yesterday、last Friday，通常要求一般过去时；since 引出起点，for 引出持续长度。动作是否还在持续要结合动词含义判断，不能把所有完成时都译成“已经结束”。gone 通常表示去了尚未回，been 表示到过或已经回来。本课应用：have received 强调已经收到的信息数量，而 receive every day 描述固定习惯。完成时中的 received 是过去分词，不是因为前面有过去时间。

现在完成时由 have/has 加过去分词构成，连接先前发生的事与现在的结果或经验。明确已经结束的时间，如 yesterday、last Friday，通常要求一般过去时；since 引出起点，for 引出持续长度。动作是否还在持续要结合动词含义判断，不能把所有完成时都译成“已经结束”。gone 通常表示去了尚未回，been 表示到过或已经回来。本课应用：has lent 说明已经发生且仍与当前相关的借出行为；borrow 的主语是借入者，lend 的主语是借出者，二者不能按中文“借”互换。

现在完成时由 have/has 加过去分词构成，连接先前发生的事与现在的结果或经验。明确已经结束的时间，如 yesterday、last Friday，通常要求一般过去时；since 引出起点，for 引出持续长度。动作是否还在持续要结合动词含义判断，不能把所有完成时都译成“已经结束”。gone 通常表示去了尚未回，been 表示到过或已经回来。本课应用：has carried 统计到当前的乘客数量；a hundred passengers 不表示一次飞行装载一百人，应根据时间范围理解累计。

现在完成时由 have/has 加过去分词构成，连接先前发生的事与现在的结果或经验。明确已经结束的时间，如 yesterday、last Friday，通常要求一般过去时；since 引出起点，for 引出持续长度。动作是否还在持续要结合动词含义判断，不能把所有完成时都译成“已经结束”。gone 通常表示去了尚未回，been 表示到过或已经回来。本课应用：have covered 指到现在形成覆盖结果；have been falling 强调落叶过程。表达满地叶子不等于每一片都来自同一棵树。

现在完成时由 have/has 加过去分词构成，连接先前发生的事与现在的结果或经验。明确已经结束的时间，如 yesterday、last Friday，通常要求一般过去时；since 引出起点，for 引出持续长度。动作是否还在持续要结合动词含义判断，不能把所有完成时都译成“已经结束”。gone 通常表示去了尚未回，been 表示到过或已经回来。本课应用：has travelled alone three times 是截至现在的经历次数；has been travelling 强调过程。alone 指没有同行者，不等于没有任何服务人员提供帮助。

现在完成时由 have/has 加过去分词构成，连接先前发生的事与现在的结果或经验。明确已经结束的时间，如 yesterday、last Friday，通常要求一般过去时；since 引出起点，for 引出持续长度。动作是否还在持续要结合动词含义判断，不能把所有完成时都译成“已经结束”。gone 通常表示去了尚未回，been 表示到过或已经回来。本课应用：has recovered 表已有恢复结果，但不必然表示所有功能恢复。具体限制可用 still、yet 补充，避免“成功”一词覆盖全部后续情况。

L4 原创例句： Iris has visited three coastal towns this month.

这个月艾瑞丝已经游览了三座海滨小镇。

L5 原创例句： Our studio has received six messages today.

我们的工作室今天已收到六条消息。

L11 原创例句： Ravi has lent me his bicycle for the weekend.

拉维把自行车借给了我，供周末使用。

L29 原创例句： The small plane has carried a hundred passengers this week.

这架小飞机本周已运送一百名乘客。

L52 原创例句： Fallen leaves have covered the path outside our classroom.

落叶已经覆盖了教室外的小路。

L73 原创例句： Ella has crossed the border with her family five times this year.

埃拉今年已经和家人一起过境五次了。

L77 原创例句： The injured bird has recovered enough to stand on both feet.

那只受伤的鸟已经恢复到能够双脚站立的程度。

易错： has visited yesterday 通常不合适；yesterday 明确结束的时间应配 visited。

receive 不等于 send；已收到用 have received，不要写 have receive。

borrow me a bicycle 通常不表示借给我；应说 lend me a bicycle。

has flew 错误，fly 的过去分词是 flown；本例 carry 的过去分词是 carried。

leaves 是 leaf 的复数；不能写 leafs 来表示这里的树叶。

five time 应为 five times；不要把 times 误译成五点钟。

enough healthy 的次序不对；形容词后放 enough，如 healthy enough。

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冠词与可数性

a/an 引入一个尚未特指的可数单数名词，an 的选择取决于后面词的开头读音；the 用于听者能确定的对象或特定范围。泛指复数和不可数名词时常不用冠词。可数性也会随词义变化，如 coffee 可指饮料，也可指一杯饮料。不要把每个汉语名词都配上 a；先判断本句中的词义、数量及听者能否辨认对象。本课应用：先说 a neighbour 引入一位未确定的邻居，再说 the neighbour 指回同一人；bread 通常不可数，数量应通过 a slice of 表达。

a/an 引入一个尚未特指的可数单数名词，an 的选择取决于后面词的开头读音；the 用于听者能确定的对象或特定范围。泛指复数和不可数名词时常不用冠词。可数性也会随词义变化，如 coffee 可指饮料，也可指一杯饮料。不要把每个汉语名词都配上 a；先判断本句中的词义、数量及听者能否辨认对象。本课应用：第一次提到 a ball 后，再说 the ball 表同一只球；river 若已经由场景明确可用 the，不意味着所有河流名词前都一律用 the。

L6 原创例句： A neighbour brought me some bread after the storm.

暴风雨后，一位邻居给我送来了一些面包。

L30 原创例句： A ball landed in the river beside our picnic spot.

一个球落进了我们野餐地点旁的河里。

易错： a bread 通常不能表示“一片面包”；用 a slice of bread，特定面包种类的用法另论。

on the river 通常表示在河面上，into the river 强调从外面进入水中。

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