第三册：培养技能 · Lesson 13 It's only me

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学习目标与内容导读

围绕意外装扮与身份误认，练习从人物视角解释一次惊吓。叙事要说明观察者看到了什么以及为何误会，而不是直接把结果提前揭示。学习强调句把身份、时间或原因放到焦点位置，同时保留普通句和强调句之间的事实一致性。

本课以主题阅读带动语言分析，学习重点如下。

单词与搭配

单词	音标	词性	本页义项	搭配
disguise	/dɪsˈɡaɪz/	n.	伪装	wear a disguise
recognize	/ˈrekəɡnaɪz/	v.	认出	recognize a voice
costume	/ˈkɒstjuːm/	n.	戏装	a stage costume
startle	/ˈstɑːtl/	v.	使惊吓	startle a visitor

短语与句型

• turn out to be — 最后发现原来是
• at first sight — 初看时，强调初步印象

语法讲解：强调句的焦点

It is 或 was 加被强调部分再加 that 从句，可突出原句中的主语、宾语或状语；强调人时也可用 who。检查方法是去掉 it is/was 与 that/who，剩余成分通常能还原完整句子。强调句中的 it 不指代具体物品。不要与普通的 It is obvious that ... 主语从句结构混淆，后者不能按同样方式删掉框架。强调哪个成分会改变信息焦点，但并不改变基本事件或自动否定其他所有可能性。

原创例句与结构分析

It was the gardener's voice that finally reassured the visitor.

最终让访客安心的是园丁的声音。

It was ... that 强调主语 the gardener's voice；还原为 The gardener's voice finally reassured the visitor。

易错辨析

It was yesterday when he called 不宜作为本课标准强调句答案；强调时间用 It was yesterday that he called。

听说训练

分别重读 mask、voice、laugh，体会焦点变化；朗读 It was ... that 时避免在 that 后产生不必要的长停顿。

读写训练

阅读材料（本站原创）

A tall figure stood behind the curtain. I thought a stranger had entered the room. It was my sister's laugh that made me relax.

表达任务

写三句身份误会，最后用强调句说明消除误会的线索。

写作提示与点评

先展示视觉误导，再交代推测，最后突出可靠的声音线索。

课后自测

练习 1

还原例句为普通句。

参考答案与解析

答案： The gardener's voice finally reassured the visitor.

解析： 删除强调框架后保留完整主谓宾。

练习 2

用强调句突出主语：The mask frightened the child.

参考答案与解析

答案： It was the mask that frightened the child.

解析： mask 放在焦点位置。

练习 3

例句的 it 指园丁吗？

参考答案与解析

答案： 不指。

解析： 它是强调结构的形式成分。

复习导航

本课重点：强调句的焦点。复习时先遮住答案重做自测，再将示范中的人物、时间或条件改为自己的情境；解释改动后哪些词需要变化。

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