第三册：培养技能 · Lesson 3 An unknown goddess

系列目录 · 本册目录 · 单元 1

学习目标与内容导读

以古代遗物的发现、记录和解释为主题，训练把事件放进可理解的时间顺序。学习区分考古人员发现的时间与遗物原先形成的时间，同时避免把推断年代说成绝对事实。完成后能够用过去完成时说明一次发现之前已经发生的动作。

本课以主题阅读带动语言分析，学习重点如下。

单词与搭配

单词	音标	词性	本页义项	搭配
artefact	/ˈɑːtɪfækt/	n.	人工遗物	an ancient artefact
excavate	/ˈekskəveɪt/	v.	发掘	excavate a site
fragment	/ˈfræɡmənt/	n.	碎片	a pottery fragment
date	/deɪt/	v.	确定年代	date an object

短语与句型

• date back to — 追溯到某时期，常用一般现在时
• piece together — 拼合碎片或逐步理清信息

语法讲解：过去完成时的时间参照

过去完成时由 had 加过去分词构成，表达在另一个过去时间点之前已经发生的动作。它需要明确或可由上下文推知的过去参照点；单纯说明一个很久以前发生的事实，并不自动需要过去完成时。叙事中第一次交代较早事件时可用过去完成时，时间关系清楚后不必句句重复。before 和 after 已能表示先后时，一般过去时有时也自然，选择过去完成时主要是为了突出此前完成或对后续事件的影响。

原创例句与结构分析

By the time the team reached the chamber, water had damaged several paintings.

团队到达墓室时，水已经损坏了几幅画。

reached 是过去参照点；had damaged 把损坏放在到达之前；by the time 表示到那个时间为止。

易错辨析

Ancient builders had built it in 900 若没有另一个过去参照点，通常写 built 更直接；古老不等于过去完成。

听说训练

将示范中的 uncovered、had cracked、now keeps 分别重读，听自己的录音能否仅靠这些词判断时间层次。

读写训练

阅读材料（本站原创）

Researchers uncovered a painted bowl last month. Soil pressure had cracked its base before they arrived. The museum now keeps the fragments in a protective case.

表达任务

用三句介绍一个虚构发现，清楚标出发现前的损坏与现在的保管安排。

写作提示与点评

过去时报告发现，过去完成时回溯损坏，现在时描述当前保存状态。

课后自测

练习 1

例句中先发生的是到达还是损坏？

参考答案与解析

答案： 损坏。

解析： had damaged 位于 reached 之前。

练习 2

填空：The team found that someone ___ the box earlier.（had opened/opens）

参考答案与解析

答案： had opened

解析： earlier 和 found 建立过去之前的关系。

练习 3

把 date back to 用于单数主语：The temple ___ the tenth century.

参考答案与解析

答案： dates back to

解析： 主语单数且陈述现存建筑的历史属性。

复习导航

本课重点：过去完成时的时间参照。复习时先遮住答案重做自测，再将示范中的人物、时间或条件改为自己的情境；解释改动后哪些词需要变化。

单元语法 · 单元单词 · 单元自测

上一课 · 单元目录 · 下一课

---

本站原创学习伴读：保留经典版课号和课名，讲解、例句与练习独立编写。重点词汇用于本页学习，不等同于教材全部生词表；教材课文、完整译文、原题与录音请配合自己的正版教材使用。